Práce pojednává o sluchovém postižení. Snaží se osvětlit danou problematiku sluchového postižení, od anatomie sluchového ústrojí, přes medicínské hledisko sluchových vad až po kompenzační pomůcky. Dále přistupuje ke školství, kde nás seznámí s historií zejména segregovaného vzdělávání sluchově postižených v naší zemi, až po současnost a to k žákům se sluchovým postižením integrovaných do běžných škol, mezi slyšící spolužáky. Poukazuje na problematiku (úskalí) integrace žáka do běžné školy, zejména do hodin tělesné výchovy. Osvětluje integraci na základě legislativních kroků České republiky prostřednictvím mezinárodních úmluv, našich zákonů a vyhlášek a celosvětových integračních trendů. Cílem práce je osvěta na poli sluchového postižení ve vztahu k integrovanému školství a poukázat na panující názorové stereotypy, vůči zařazení dětí s postižením do běžných škol.Thesis deals with the hearing impaired. It seeks to explain the issue of hearing impairment from anatomy of the auditory system through the medical aspects of hearing impairment to assistive devices. Further approaches to education, where we learn about the history of the segregated education of the hearing impaired in our country to the present day and to students with hearing disabilities integrated into mainstream schools among hearing classmates. It points to the problems (difficulties) of pupil integration into mainstream schools, especially into hours of physical education. It illuminates the integration on the basis of legislative steps of Czech Republic through the international conventions, our laws and regulations, and of global integration trends. The aim is to enlightenment on the field of hearing impairment in respect to integrated education and points the prevailing opinion stereotypes against inclusion of children with disabilities into mainstream schools.