Bakalářská práce je zaměřena na zjištění přístupu vychovatele při pohybových aktivitách k dětem s hyperkinetickou poruchou chování v dětském diagnostickém ústavu a na faktory, které jeho přístup ovlivňují. Teoretická část obsahuje vymezení Hyperkinetické poruchy a Poruch chování podle amerického Diagnostického a statistického manuálu duševních poruch, 4. revize a evropské Mezinárodní statistické klasifikace nemocí a přidružených zdravotních problémů, 10. revize. Dále obsahuje poznatky o formách náhradní výchovné péče a školských zařízení pro výkon ústavní a ochranné výchovy, informace o pedagogickém pracovníkovi- vychovateli a pohybové aktivitě. Výzkum bakalářské práce byl proveden metodou dotazníku a polostrukturovaného rozhovoru.Bachelor's thesis is focused on finding approach of educator during physical activities to children with Hyperkinetic conduct disorder in children's diagnostic institute and the factors that influence its approach. The theoretical part contains the definition of Hypekinetic disorder and Conduct disorders by American Diagnostic and Statical Manual of Mental Disorders, 4th Revision and European International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems, 10th Revision. It also includes knowledge of the forms substitute educational care and education institute for institutional and protective education, information about pedagogical staffer- educator and physical activity. The research of bachelor's thesis was conducted using a method questionnaire and semi-structured interview.