Tématem této bakalářské práce je srovnání použití časo- vých spojek v nizozemském a německém jazyce. V této práci je zpočátku krátce popsán historický vývoj obou jazyků a jejich rozdělení do jazykových skupin. Hlavní část práce je pak věnována samotnému srovnávání časových spojek u obou zmíněných jazyků. Spojky jsou rozděleny podle děje současného, předčasného a následného. Každá kapitola obsahuje výčet hlavních časových spojek a jejich popis. Součástí tohoto popisu jsou pak také příklady, na kterých je použití konkrétní časo- vé spojky znázorněno. Cílem této práce je zjistit, zda je v použití časových spojek v nizozemském a německém jazyce rozdíl, či ne. Pokud ano, pak jej také popsat.The Dutch and the German language are both languages which are grammatically very similar. The choice of the topic "Usage of conjunctions of time in Dutch and German language" was a very easy decision for me, because I study both languages. In this bachelor thesis I describe very shortly the division of both languages into language groups and their historical development. However, the main part of the thesis is focused on the comparison of the conjunctions of time in both languages and their usage. The temporality in both languages can be divided into anteriority, simultaneity and posteriority. Each of these instances comprises a plurality of con-junctions of time which express the temporality using different tenses (tempora). The purpose of this work was to describe the differences in the Dutch and German temporal conjunctions and their usage in practice. The thesis itself presents a de-scription of the individual conjunctions and tenses and their application to various examples. At the end of each time line there is a short summary of all described con-junctions, because it is necessary to summarize the given information due to the amount of the conjunctions and times connected to them. This thesis should serve as a little grammatical overview of a certain grammatical phenomenon. It summarizes the basic information, which is shown on the examples.