Tato práce se zabývá intuicí studentů prvního ročníku na Katedře anglistiky a amerikanistiky rozpoznávat anglickou prosodii, konkrétně intonaci a délku trvání a také má za cíl zjistit, jak anglickou prosodii vnímají, a jakou jí přikládají důležitost, co se týče osvojení si anglického jazyka a vnímání českého přízvuku v angličtině. K praktickému výzkumu byly použity dvě metody, percepční test zaměřený na rozpoznávání anglické intonace a délky trvání anglické výpovědi a standardizovaný rozhovor, který měl za cíl dále zjistit postoj českých mluvčí k anglické prosodii.The aim of this thesis is to explore intuition of the first year students at the Department of English and American Studies for recognizing English prosody, intonation and duration in particular. The research is also aimed to study how students perceive the importance of prosody for L2 acquisition and foreign accent recognition. The thesis is divided into two parts. The theoretical part describes the prosodic features of English and Czech and their differences by reviewing the relevant literature. The practical part comprises of two methods used for the research; a perceptual test which was done by 15 first year students and one native speaker and a standardized interview which was done with three first year students.