Tato bakalářská práce je orientována na žáky s poruchou autistického spektra a zabývá se přípravou a organizací hodin tělesné výchovy těchto žáků. Práce obsahuje zásobník pohybových aktivit pro žáky s poruchou autistického spektra, který je doplněn o metodické náměty sloužící jako pomoc pedagogickým pracovníkům při přípravě na hodiny tělesné výchovy. Pohybový zásobník byl ověřen v rámci výzkumného šetření v pedagogické praxi a podpořen výstupy z polostrukturovaného rozhovoru s pedagogickými pracovníky přítomnými v realizovaných hodinách. Pro výzkumné šetření byla vybrána třída zaměřena na vzdělávání žáků s poruchou autistického spektra, do které dochází sedm žáků a tři pedagogičtí pracovníci. Výzkumné šetření bylo realizováno v průběhu tří měsíců a potvrdilo využitelnost navrženého zásobníku pohybových aktivit pro žáky s poruchou autistického spektra. Zásobník spolu s metodickými náměty je možno pedagogy, pedagogickými pracovníky a popřípadě i organizátory volnočasových pohybových aktivit pro žáky s poruchou autistického spektra využít v hodinách tělesné výchovy nejen v podmínkách základních škol.The bachelor thesis is focused on pupils with autism spectrum disorder and is dealing with the preparation and organization of physical education lessons for these pupils. The thesis contains manual of physical activities for pupils with autism spectrum disorder which is enriched by methodological suggestions which could help pedagogical persons with planning physical education lessons. The manual was evaluated within research in pedagogical praxis and was confirmed by semi-structuralized interview with pedagogical persons, who attended the lessons. For the research was chosen a class aimed on education of pupils with autism spectrum disorder, which contains seven pupils and is lead by three pedagogical persons. The research was realized during three months and confirmed the usability of the presented manual of physical activities for pupils with autism spectrum disorder. The manual along with the methodological suggestions for pupils with autism spectrum disorder is possible to use in physical education lessons not only on basic schools.