Number of the records: 1
Škola jako činitel v procesu socializace dítěte
Title statement Škola jako činitel v procesu socializace dítěte [rukopis] / Petr Valenta Additional Variant Titles Škola jako činitel v procesu socializace dítěte Personal name Valenta, Petr (dissertant) Translated title School as a factor in the process of a child's socialisation Issue data 2014 Phys.des. 93 Note Ved. práce Pavel Neumeister Another responsib. Neumeister, Pavel (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords škola * socializace * vztah dítěte ke škole * emocionální a sociální zdraví * učitel * dotazník * school * socialization * child's relation to the school * emotional and social health * teacher * questionnaire Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství pro střední školy Degreee discipline Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol a aplikovaná ekonomická studia book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00182526-525827025.pdf 37 1.6 MB 12.12.2014 Posudek Typ posudku 00182526-ved-818262043.doc Posudek vedoucího 00182526-opon-691161154.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00182526-prubeh-693439655.pdf 12.12.2012 12.12.2014 26.01.2015 2 Hodnocení známkou
Předkládaná práce se zabývá procesem socializace dítěte školního věku v prostředí školy a jeho vlivem na sociální a emocionální zdraví dítěte. Teoretická část definuje socializaci s důrazem na aktivní účast dítěte v tomto celoživotním procesu, dále usiluje o zachycení typických rysů školní socializace a o popis významu a funkce školy při socializaci dítěte. Empirické šetření mapuje emocionální a sociální zdraví žáků a vychází z myšlenky, že děti s vysokou mírou sociální a emoční pohody / zdraví lépe zvládají fyzické, duševní i sociální problémy během dětství a dospívání. Získané poznatky umožňují lépe poznat nejen školní prostředí jako prostředek socializace, ale i citové a emocionální prožívání školních dětí a mládeže na úrovni sociálních vazeb.The main focus of the submitted thesis is the process of the socialisation of a child at a school age in a school environment. The other koncern of this paper is the effect of this process on the child'ssocial and emotional health. In thetheoretical part of this thesis "socialisation" is defined putting an emphasis on the child's aktive participation in this life-long process. Further there is an endeavour to categorize typice characteristics of socialisationat school as well as to describe the meaningand signifikance of "school" during the socialisation of a child. The aim of the empirical study is to map the social and emotional health of students based on a premise that children with high degrese of social and emotional stability fare better with physical, spiritual and social problems during theirchildhood and adolescence. Thanks to the findings it is possible to not only get a better understanding of the school environment as a means of socialisation but also to better comprehend theemotional experiences of school kids and teenagers at a level of social relations.
Number of the records: 1