Tato bakalářská práce se zabývá profesním poradenstvím pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami za pomoci diagnostické metody Hamet 2. Teoretická část vymezuje základní pojmy, jež se týkají žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Dále rozebírá problematiku profesního a kariérního poradenství. Zmiňuje možnosti vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a poradenskou činnost za pomoci metody Hamet 2. Praktická část je zaměřena na popis diagnostické metody Hamet 2 v praxi. Dále se snaží zmapovat postoje výchovných poradců různých škol k projektu Hamet 2, jako vhodného diagnostického nástroje profesní orientace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.This thesis deals with career guidance for pupils with special educational needs the help of diagnostic methods Hamet 2. The theoretical part defines the basic concepts that relate to pupils with special educational needs. Furthermore, analyzes the professional and career counseling. The practical part is focused on the description of diagnostic methods Hamet 2 in practice and trying to map the position of counselors various schools project Hamet 2, as appropriate diagnostic tools professional orientation of pupils with special educational needs.