Tato bakalářská práce se zabývá začleněním didaktických her do výuky anglického jazyka. Teoretická část se věnuje vlivem her na motivaci a interakci žáků, rolí učitele v průběhu hry a pravidel začlenění her do výuky. Práce také definuje výhody a nevýhody využití didaktických her v hodinách anglického jazyka. Praktická část je zaměřen na analýzu postoje žáků a učitelů pěti základních škol k začlenění didaktických her do výuky anglického jazyka.This thesis deals with integrating didactic games into English teaching. The theoretical part concentrates on influence of didactic games on motivation and interactivity of students, roles of teacher during the game and rules by using didactic game in English lessons. The work also defines advantages and disadvantages of using didactic games in English lessons. The practical part is concentrated on students and teachers from five elementary schools and analysis their attitudes to integration of didactic games into English lessons.