Number of the records: 1  

Teaching sociolinguistic competence in lower-secondary schools

  1. Title statementTeaching sociolinguistic competence in lower-secondary schools [rukopis] / Štěpánka Ondráčková
    Additional Variant TitlesEfektivní metody na podporu produktivní dovednosti mluvení v rámci možností základních škol ze socioligvistického aspektu
    Personal name Ondráčková, Štěpánka (dissertant)
    Translated titleTeaching sociolinguistic competence in lower-secondary schools
    Issue data2014
    Phys.des.94 : grafy, tab. + 1 disketa
    NoteVed. práce Josef Nevařil
    Another responsib. Nevařil, Josef, 1976- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (degree grantor)
    Keywords Sociolingvistická kompetence * výuka kultury * kulturní stereotypy * řečové akty * autentické výukové prostředky * 2. stupeň základní školy * Sociolinguistic competence * teaching culture * cultural stereotypes * speech acts * authentic materials * lower-secondary schools
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languageangličtina
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineSpeciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00181109-779644868.pdf201.1 MB25.06.2014
    PosudekTyp posudku
    00181109-ved-555865018.docPosudek vedoucího
    00181109-opon-433407792.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00181109-prubeh-887029925.pdf25.01.201325.06.201403.09.20141Hodnocení známkou

    Diplomová práce se zabývá otázkou výuky sociolingvistické kompetence žáků 2. stupně základních škol v hodinách anglického jazyka a zjišťuje náhledy učitelů základních škol na tuto problematiku. Podává teoretický základ, v němž se zabývá se otázkou výuky kultury, kulturních stereotypů a řečových aktů pomocí autentických výukových prostředků jako součástí této kompetence. Praktická část předkládá dotazníkové šetření, které analyzuje a interpretuje názory učitelů základních škol na výuku sociolingvistické kompetence v rámci mluvení, včetně vhodnosti a přiměřenosti kulturních témat a řečových aktů tak, jak jsou předkládány v běžných učebnicích angličtiny. Zvažována je také vhodnost a důležitost využití autentických materiálů při výuce této kompetence. Součásti jsou také dvě aktivity, které tuto kompetenci rozvíjí.The diploma thesis aims at teaching sociolinguistic competence in ELT classrooms in lower-secondary schools and focuses on teachers' opinions of significance and appropriateness of teaching this competence in lower-secondary education. It provides with the theoretical background which deals with teaching culture, cultural stereotypes and speech acts using authentic materials. The practical section provides with the small-scale questionnaire research aimed at analysis and interpretation of teachers' opinions of teaching sociolinguistic competence in lower-secondary schools including appropriateness of cultural topics and speech acts in common textbooks of English language in lower-secondary education. The importance of authentic materials is also considered. Two activities to promote sociolinguistic competence in lower-secondary ELT classrooms are enclosed in the diploma thesis.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.