Diplomová práce pojednává o problematice odkladu školní docházky dětí v předškolním věku. Teoretická část práce se věnuje vymezením pojmů školní zralost, školní připravenosti a školní nezralost. Také se zaměřuje na příčiny možných odkladů školní docházky. Zabývá se vývojovými změnami dítěte v předškolním věku a působením rodiny a mateřské školy na vývoj dítěte. Praktická část diplomové práce je věnována ověření shody názorů pedagogů mateřských škol a rodičů dětí v předškolním věku v oblasti problematiky odkladů školní docházky, případně pojmenování rozdílnosti jejich názorů. Hlavním bodem praktické části je dotazníková metoda a analýza získaných výsledků šetření.The thesis deal with the issue of postponement of the school attendance of preschool aged children. The terms such as school readiness, school maturity and school immaturity are defined in the theoretical part of the thesis. It also focuses on possible causes of the postponement and deals with the development of a preschoold aged child and the influence of the family and kindergarten. The practical part of the thesis analyses the postponement of the school attendance from the point of view of kintergarten teachers and the parents. The main point of this part is questionnaire and the analysis of the results obtained.