Number of the records: 1
Různé přístupy k propedeutice algebry
Title statement Různé přístupy k propedeutice algebry [rukopis] / Lucie Prášilová Additional Variant Titles Různé přístupy k propedeutice algebry Personal name Prášilová, Lucie (dissertant) Translated title Different approaches to propaedeutics of algebra Issue data 2014 Phys.des. 73 + 1 CD ROM Note Ved. práce Bohumil Novák Another responsib. Novák, Bohumil, 1949- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor) Keywords matematika * algebra * počátky algebry * propedeutika * přístupy * komparace * kurikulum * RVP ZV * Standard ZV * učebnice * Fraus * Prodos * základní škola * proměnná * mnohočlen * algebraický výraz * lineární rovnice * soustavy lineárních rovnic * math * algebra * the beginnings of algebra * propaedeutics * approaches * comparation * curriculum * RVP ZV * Standard ZV * textbooks * Fraus * Prodos * elementary school * variable * polynomials * algebraic expression * linear equations * systems of linear equations Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Matematika se zaměřením na vzdělávání a společenské vědy se zaměřením na vzdělávání book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00180605-813503297.pdf 15 2.3 MB 23.04.2014 Posudek Typ posudku 00180605-opon-387061827.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00180605-prubeh-337028963.pdf 31.01.2013 23.04.2014 19.05.2014 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zabývá různými přístupy vzdělávání algebraického učiva. Hlavním cílem bakalářské práce je charakterizovat algebraické učivo v podmínkách základní školy a demonstrovat odlišné způsoby zavedení algebraických pojmů ve dvou zpracovaných vybraných učebnicových řadách. V teoreticko-literární části se vzhledem k neodmyslitelnému vývoji matematiky jako vědní disciplíny seznámíme s počátky algebry a s oporou o současné kurikulum vymezíme algebraické pojmy v učivu základní školy. Empirická část nabídne analýzu zavedení algebraického učiva v učebnicích pedagogického nakladatelství Fraus a Prodos, zdůrazní a popíše rozdíly v jednotlivých učebnicích, jež nám odhalí dva různé přístupy k propedeutice algebry.This bachelor thesis deals with various approaches to learning of algebra curriculum. The main aim of this thesis is to characterize the algebraic curriculum in the primary school and to demonstrate different ways of introducing algebraic concepts of selected textbooks from two different publishing houses. The theoretical-literary part firstly discusses the beginnings of algebra due to its inherent development of mathematics as a discipline, and secondly it defines algebraic concepts in the curriculum of primary school with the support of the current curriculum. The empirical part contains an analysis of the introduction of algebraic curriculum in textbooks of the pedagogical publishing houses Fraus and Prodos, and emphasizes the differences in the various textbooks that eventually reveal two different approaches to the propaedeutic of algebra.
Number of the records: 1