Práce se zabývá rozvojem kompenzačních činitelů u dětí předškolního věku s těžkým zrakovým postižením. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část, přičemž v teorii se zabýváme tématem zrakového postižení, jeho klasifikací, etiologií a důsledky, dále popíšeme vývoj dítěte předškolního věku, jak intaktního, tak dítěte se zrakovým postižením, budeme se zabývat především rozvojem kompenzačních činitelů a dodržováním zrakové hygieny u tohoto rozvoje. V praktické části se budeme věnovat kazuistice dítěte se zrakovým postižením, kterou doplníme osobním pozorováním z praxe, rozhovorem s pracovníky MŠ, kterou tato dívka navštěvuje a také možnostmi rozvoje této dívky.The work deals with a development of compensatory factors for preschool aged children with severe visual impairment. It is separand into theoretical and practical part. In theory deal with the topic of visual impairment, it is classification, ethology and consequences. Weal so describe the evolution of intact and visualy impaired preschool aged children. Primary, we are going to deal with development of compensatory factors and it's observance of visional hygiene.In practical part we will focus on the case report of children with visual impairment, specified by the experiences from personal observating and by interview with numery school's emlpoyees, where the girl attends. We will describe also her possibilities of advancementst here.In annexes we will state part of the interview and photographs of tools for development of compensatory factors.