Number of the records: 1  

Metodologie CLIL ve výuce primární matematiky se zaměřením na anglický jazyk

  1. Title statementMetodologie CLIL ve výuce primární matematiky se zaměřením na anglický jazyk [rukopis] / Petra Škeříková
    Additional Variant TitlesMetodologie CLIL ve výuce primární matematiky se zaměřením na anglický jazyk
    Personal name Škeříková, Petra (dissertant)
    Translated titlePrimary Education Mathematics CLIL Methodology from the Perspective of the English Language
    Issue data2014
    Phys.des.98 s. 24 s. : il. + 1 CD ROM
    NoteVed. práce Martina Uhlířová
    Another responsib. Uhlířová, Martina, 1966- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor)
    Keywords integrovaná výuka předmětu a cizího jazyka (CLIL) * jazykové sprchy * učební metody * kompetence * mezipředmětové vztahy * brainstorming * myšlenková mapa * problémové úlohy * didaktická hra * CLIL (Content Language Integrated Learning) * language showers * teaching methods * competences * cross curricular relations * brainstorming * map of thoughts * problem tasks * didactic game
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00180316-168136400.pdf323.8 MB16.04.2014
    PosudekTyp posudku
    00180316-ved-624643675.docxPosudek vedoucího
    00180316-opon-312254123.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00180316-prubeh-655633992.pdf10.12.201216.04.201419.05.20141Hodnocení známkou

    Tato diplomová práce se zabývá problematikou metodologie CLIL, konkrétně užitím metodologie CLIL ve výuce primární matematiky se zaměřením na anglický jazyk jakožto prostředek komunikace. V teoretické části je vymezena základní charakteristika metodologie CLIL a možnosti využití na primární škole. Praktická část popisuje vytvoření krátkých cizojazyčných aktivit, tzv. language showers (jazykových sprch) a jejich následnou realizaci u žáků 5. ročníku základní školy.This thesis deals with issues of the CLIL methodology, especially using the CLIL methodology in primary maths from the perspective of the English language as the way of communication. The theoretical part focuses on basic characteristic of the CLIL methodology and the opportunities to use the CLIL methodology at primary schools. Practical part is to deal with making short activities in foreign language, in other words language showers and their practical usage in the fifth year at Primary schools.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.