Diplomová práce pojednává o přírodovědné vycházce jako forma zážitkového učení. Cílem diplomové práce je pomocí výzkumu zjistit užití přírodovědných vycházek na 1. stupni základní školy, a zda je při tom preferována forma zážitkového učení. Dalším cílem je navrhnout přírodovědnou vycházku v mikroregionu Konicko, která je realizována na Kladecké naučné stezce. Práce je rozdělena na tři části. Teoretická část nás seznamuje s důležitými pojmy, které se vztahují k přírodovědné vycházce jako forma zážitkového učení. Popisuje se zde i mikroregion Konicko. V praktické části je navržena přírodovědná vycházka s názvem "Vycházka s panem Kladečáčkem". Poslední částí je výzkum, jehož cílem bylo zjištění, jak se v základních školách na 1. stupni využívá vycházka, která by měla být formou zážitkového učení.The thesis discusses the natural history walk as a form of experiential learning. The aim of the thesis is through the use of scientific research to find out walks to 1 primary school, and that is when the preferred form of experiential learning. Another goal is to design nature walks in the micro hobbies, which is designed for the follower nature trail. The work is divided into three parts. The theoretical part introduces the important concepts that relate to the natural walk as a form of experiential learning. Disclosed herein is a micro-region hobby. In the practical part is designed natural history walk called "Walking with Mr. Kladečáčkem". The last part of the research, the aim was to determine how the elementary schools in the first stage uses outing, which should be a form of experiential learning.