Tato bakalářská práce se zabývá problematickými jevy v anglické výslovnosti, kterým musí čelit nejen čeští studenti angličtiny, ale i jejich učitelé. Práce je zaměřená na výslovnost a učení výslovnosti dentálních frikativ a zkoumá efektivnost explicitního vysvětlení při nácviku výslovnosti. Teoretická část se zabývá popisem anglických dentálních frikativ a hlásek, kterými čeští mluvčí tyto frikativy běžně nahrazují. Teoretická část také srovnává dřívější a nynější postupy používané při výslovnostním nácviku. Praktická část je založená na dvouměsíčním pozorování tří českých mluvčí angličtiny. V rámci tohoto pozorování byla testována účinnost explicitní výuky výslovnosti dentálních frikativ, s cílem zlepšit výslovnost těchto tří subjektů.This bachelor study deals with teaching and learning problematic features in English pronunciation that Czech learners of English have to deal with - here the dental fricatives. It examines the importance of explicit instruction in second language pronunciation training. The theoretical part of this thesis concentrates on the description of the dental fricatives and of their substitutions frequently used by Czech learners of English. This part also deals with early and newer teaching techniques used in pronunciation training. The practical part is based on a two-month observation of three Czech learners of English. The efficiency of explicit instruction of the pronunciation of the dental fricatives is being tested, with the aim to improve the pronunciation of the participants.