Number of the records: 1  

Využití hry jako výchovného a vzdělávacího prostředku při rozvoji prosociálních dovedností dětí v mateřské škole

  1. Title statementVyužití hry jako výchovného a vzdělávacího prostředku při rozvoji prosociálních dovedností dětí v mateřské škole [rukopis] / Veronika Šindlerová
    Additional Variant TitlesVyužití hry jako výchovného a vzdělávacího prostředku při rozvoji prosociálních dovedností dětí v mateřské škole
    Personal name Šindlerová, Veronika (dissertant)
    Translated titleThe use of educational games as a medium of education in the development of pro-social skills in kindergarten
    Issue data2014
    Phys.des.54 + 1 CD ROM
    NoteVed. práce Hana Hogelová
    Another responsib. Hogelová, Hana (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor)
    Keywords prosociální chování * hra * předškolní věk * vývoj dítěte * mateřská škola * Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání * osobnost učitele * prosocial behavior * game * pre-school * child development * kindergarten * General educational program for pre-school education * teacher
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programSpecializace v pedagogice
    Degreee disciplineUčitelství pro mateřské školy
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00173915-777511963.pdf7543.1 KB26.06.2014
    PosudekTyp posudku
    00173915-opon-942496059.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00173915-prubeh-396871316.pdf27.10.201026.06.201401.09.20142Hodnocení známkou

    Bakalářská práce se zabývá využitím hry jako výchovného a vzdělávacího prostředku při rozvoji prosociálních dovedností dětí v mateřské škole. Je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část má za cíl shrnutí základních poznatků o vybrané problematice. Popisuje vývoj dítěte předškolního věku, definuje prosociální chování a dnešní mateřskou školu jako místo pro jeho rozvoj, dále popisuje význam hry v životě dítěte a její využití k podpoře prosociálního chování. V empirické části jsou předloženy výsledky kvalitativního šetření, jehož cílem bylo zjistit, jaké výchovné metody používají učitelky mateřských škol k podpoře rozvoje prosociálních dovedností dětí v mateřských školách.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.