V první části se práce soustředí na definování informačních systémů a na rozbor školních informačních systémů využívaných na základních školách. Dále se práce zaměřuje na vysvětlení pojmu kompetence a na modely kompetence. Z tohoto teoretického základu a z průzkumu se správci ICT na základních školách se poté v závěru práce formuje všeobecný kompetenční model správce školního informačního systému na základní škole.In the first part, the thesis is focused on defining the information systems and the analysis of school information systems used in primary schools. Furthermore, the aim of the thesis is to explain the term of competencies and competency models. From this theoretical basis and the research with ICT administrators in primary schools, the general competency model of the school information system administrator in primary school is formed in the conclusion.