Bakalářská práce se zabývá formami integrace individuální a skupinovou v mateřské škole.Teoretická část vymezuje předškolní věk z hlediska komunikačních schopností, pojem integrace, systém legislativního zabezpečení a úlohou mateřské školy v integraci. Poté je pozornost zaměřena na empirický výzkum, který se zabývá kazuistikami dětí předškolního a školního věku, popisuje význam integrací v předškolním věku v mateřské škole. Součástí práce je i příloha prezentace materiálů k rozvoji komunikativních dovedností.Thesis is dealing with the forms of individual and group integration in kindergarten. The theoretical part defines preschool age in terms of communication skills, the concept of integration, system security and legislative role in the integration of kindergarten. Then there is the focus on empirical research that is dealing with case studies of preschool and school age and then describes the importance of the integration of preschool age in kindergarten. Part of this work has an annex to the development of presentation materials of the communication skills.