Number of the records: 1
Interpretativní fenomenologická analýza zkušeností účastníka zážitkově pedagogického projektu Život je gotickej pes
Title statement Interpretativní fenomenologická analýza zkušeností účastníka zážitkově pedagogického projektu Život je gotickej pes [rukopis] / Jakub Svoboda Additional Variant Titles Interpretativní fenomenologická analýza zkušenosti účastníka kurzu PŠL Život je gotickej pes 2011 Personal name Tomanec, Jakub (dissertant) Translated title Interpretative phenomenological analysis of the participant's experience of the course of VSL Život je gotickej pes 2011 Issue data 2013 Note Ved. práce Ivo Jirásek Another responsib. Jirásek, Ivo, 1964- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra rekreologie (degree grantor) Keywords zážitková pedagogika * kvalitativní přístup * interpretativní fenomenologická analýza * zkušenost * Život je gotickej pes * experiential education * qualitative approach * interpretative phenomenological analysis * experience * Život je gotickej pes Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Tělesná výchova a sport Degreee discipline Rekreologie book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00179426-993416748.pdf 60 562 KB 30.04.2013 Posudek Typ posudku 00179426-ved-154927562.doc Posudek vedoucího
Diplomová práce je případovou studií účastnické zkušenosti ze zážitkově pedagogického projektu Život je gotickej pes 2011. Individuální zkušenost účastníka bude zkoumána kvalitativními výzkumnými metodami, zejména metodou interpretativní fenomenologické analýzy, která myšlenkově vychází z fenomenologie a hermeneutiky, které se zabývají zkoumání lidském zkušenosti a jejímu porozumnění. V tomto bodě se hermeneutika a fenomenologie potkávají se zážitkovou pedagogikou, která pracuje s cíleně vyvolávanými prožitky, zážitky, zkušenostmi.Diploma thesis is a case study of participant´s experience from experiential education project "Život je gotickej pes 2011". Individual experience of participant is explored through qualitative research methods, especially through interpretative phenomenological analysis, which ideologically comes from phenomenology and hermeneutics, which are focusing on exploration of human experience and its understanding. At this point hermeneutics and phenomenology meet experiential education, which works with targetly evoked experiences.
Number of the records: 1