Number of the records: 1
Projekty jako součást kurikula v mateřské škole
Title statement Projekty jako součást kurikula v mateřské škole [rukopis] / Blanka Nešporová Additional Variant Titles Projekty jako součást kurikula v mateřské škole Personal name Nešporová, Blanka (dissertant) Translated title Projects as part of the curriculum in kindergarten Issue data 2013 Phys.des. 58 stran Note Oponent Michaela Prášilová Ved. práce Eva Šmelová Another responsib. Prášilová, Michaela (opponent) Šmelová, Eva, 1958- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (degree grantor) Keywords projekt * projektové učení * hlavní znaky projektového učení * specifika vzdělávání v mateřské škole * Rámcový program pro předškolní vzdělávání * project * project learning * the main features of project learning * specific features of pre-school education * common framework for pre-school education Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Pedagogika Degreee discipline Školský management book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00176118-288156490.docx 20 279.5 KB 28.03.2013 Posudek Typ posudku 00176118-ved-919939369.doc Posudek vedoucího 00176118-opon-368212379.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00176118-prubeh-418423284.docx 24.04.2012 28.03.2013 20.06.2013 2 Hodnocení známkou
Ve své bakalářské práci se zabývám problematikou projektového učení, vytyčením jeho hlavních znaků a praktickým používáním projektového učení na mateřských školách. Moje práce je rozdělena na část teoretickou a část praktickou. V teoretické části práce se zabývám vysvětlením pojmu projektové učení, specifiky vzdělávání dětí předškolního věku a úlohou učitele při projektovém učení v předškolním věku. Druhá část je empirická a jejím cílem je zmapovat na mateřských školách břeclavského okresu, zda učitelé využívají v rámci předškolního vzdělávání projektové učení, a zda naplňují jeho hlavní znaky. Zkoumám, zda učitelé mateřských škol mají dostatek informací k projektovému učení. Výsledky výzkumného šetření jsou podloženy tímto výzkumným šetřením a mohou být doporučením jak pro pedagogy předškolních zařízení, tak i pro vzdělávací agentury daného regionu.In my thesis I focus on project learning. I define its main features and focus on practical application of project learning in kindergarten. My work is divided into a theoretical and a practical part. In the theoretical part of the thesis I explain the concept of project learning, specific features of preschool education and the role of a teacher in project learning in the preschool age. The second part is empirical and its aim is to map whether the pre-school teachers in Břeclav district use project learning, and whether they fulfil its main aims. I explore whether pre-school teachers have enough information on project learning. The results of the research are supported by the research itself and they may be recommended to both pre-school teachers and the education agencies of the region.
Number of the records: 1