Diplomová práce se skládá z teoretické a empirické části. Cílem teoretické části je popsat a utřídit informace vycházející z tématu diplomové práce. První kapitola vymezuje pojmy jako je volný čas a výchova mimo vyučování, popisuje vztah výchovy a volného času, vysvětluje skutečnou podstatu zájmových činností, pojednává o rodině. Druhá kapitola se zaměřuje na specifika vývojových změn žáků mladšího školního věku. Třetí kapitola definuje školní družinu jako zařízení výchovy mimo vyučování. Cílem výzkumu bylo zjistit, do jaké míry jsou rodiče informovaní o školní družině, do které dochází jejich dítě/děti, jak vnímají význam školní družiny pro své dítě/děti a do jaké míry a jakým způsobem se zapojují do života školní družiny. Byla zvolena metoda dotazníkového šetření.This thesis consists of a theoretical and empirical parts. The theoretical part is to describe and organize information based on the thesis topic. The first chapter defines concepts such as leisure and education outside of the classroom, describes the relationship of education and leisure, explains the true nature of extracurricular activities, discusses the family. The second chapter focuses on specific developmental changes in young learners. The third chapter provides the youth center as a training facility outside of the classroom. The aim of this research was to determine to what extent are parents informed about school center, which leads to their child / children, how they perceive the importance of school care for your child / children to what extent and how do they participate in after-school clubs. Method was selected questionnaire.