Diplomová práce seznamuje se vzdělávacím programem Zdravotnický asistent, profilem absolventa s akcentem na klíčové a odborné kompetence. Přináší přehled základních teoretických poznatků v oblasti výchovně vzdělávacího procesu, týkajícího se zejména participace učitele, žáka a vyučovacích metod na vzdělávání zdravotnického pracovníka. Praktická část práce sestává z prezentace výsledků anonymního dotazníkového šetření, provedeného mezi žáky prvního až čtvrtého ročníku oboru Zdravotnický asistent a mezi učiteli odborných předmětů na zdravotnických školách. Analyzované výsledky přinášejí poznatky o využívání výukových metod, faktorech jejich výběru, jejich oblíbenosti mezi učiteli a žáky.The Master´s degree thesis gets acquainted with the educational programme called Medical Assistant, the graduate´s profile and emphasizes key and professional competences.It brings a summary of basic theoretical knowledge in the field of educational process focused particularly on impact of a teacher and a student and teaching methods on education of the health care personnel. The practical part consists of the presentation of anonymous questionnaire survey results.The survey was carried out among students from the first to the fourth grades studying the branch of Medical Assistant and among teachers of specialized subjects at nursing schools.The analysed results bring information about the used teaching methods, factors of their selection and their popularity between teachers and students.