Number of the records: 1
Jazyková připravenost dětí speciální logopedické třídy na povinnou školní docházku
Title statement Jazyková připravenost dětí speciální logopedické třídy na povinnou školní docházku [rukopis] / Martina Winklerová Additional Variant Titles Jazyková připravenost dítěte předškolního věku na školní docházku Personal name Winklerová, Martina (dissertant) Translated title Language readiness of children from special speech class for compulsory education Issue data 2013 Phys.des. 82 s. (153 970) Přílohy: 254 s : il., tab. + 1 CD + přílohy ve zvláštním svazku Note Ved. práce Eva Šmelová Another responsib. Šmelová, Eva, 1958- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords Školní zralost * ontogeneze řeči * dítě předškolního věku * rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání * komunikativní kompetence * narušení komunikační schopnosti * jazyková rovina * School readiness * speech development * pre-school age * the Framework Education Programme for Pre-school Education * communicative competence * communication skills impairment * language level Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Pedagogika Degreee discipline Předškolní pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00173413-876878979.rar 172 32.3 MB 16.04.2013 Posudek Typ posudku 00173413-ved-279892226.doc Posudek vedoucího 00173413-opon-316304450.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00173413-prubeh-456215831.jpg 20.01.2012 16.04.2013 21.05.2013 1 Hodnocení známkou
Předkládaná diplomová práce se zabývá problematikou školní zralosti v oblasti jazykových kompetencí dětí z logopedické třídy mateřské školy. Jejím cílem je zjištění úrovně jejich jazykových dovedností, sledování jejich posunu především v řečové oblasti v rámci školního roku a doporučení pro další práci s těmito dětmi. V teoretické části se zabýváme terminologií a legislativním vymezením školní zralosti, ontogenezí řeči, možnostmi mateřské školy v rozvoji jazykových kompetencí a vybranými okruhy narušení komunikační schopnosti. Praktická část sleduje úroveň jazykových dovedností deseti dětí různých ročníků s rozličnými řečovými vadami v průběhu školního roku a podává návrhy na jejich další rozvoj. V závěru jsou zhodnoceny skupiny dětí jednotlivých ročníků z hlediska školní zralosti v oblasti řeči.This thesis deals with the issue of school readiness in language skills of children from kindergarten speech class. Its aim is to determine the level of their language skills, monitor their improvement primarily in the area of speech within the school year, and recommend further work with these children. The theoretical part deals with the terminology and the legislative definition of school readiness, development of speech, nursery schools possibilities in developing language skills and selected impairments of communication skills. The practical part describes the level of language skills with ten children of different grades with different speech disorders during the school year and gives suggestions for the further development of the children. In the conclusion evenly aged groups of children are evaluated in the terms of speech school readiness.
Number of the records: 1