Úkolem práce je přiblížit problematiku syndromu CAN a dětské kresby. Cílem je vysvětlit pojem syndrom CAN, jeho formy, příčiny, seznámit se možnostmi řešení, nastínit možnosti řešení a prevence tohoto problému. Dále je úkolem seznámit s indikátory v dětské kresbě, poukazující na dysfunkci v rodině. Cílem praktické části je zjistit schopnost pedagogických pracovníků intuitivně zhodnotit dětskou kresbu.The task is to describe the work of CAN and children's drawings. The aim is to explain the concept of syndrome, its forms, causes, learn about possible solutions, and outline possible solutions to prevent this problem. It is the task familiar with the indicators in the children drawing, pointing to dysfunction in the family. The practical part is to determine the ability of teachers to assess children's intuitive drawing.