Number of the records: 1
Hra jako prostředek pedagogické diagnostiky v mateřské škole
Title statement Hra jako prostředek pedagogické diagnostiky v mateřské škole [rukopis] / Silvie Adámková Additional Variant Titles Hra jako prostředek pedagogické diagnostiky v mateřské škole Personal name Adámková, Silvie (dissertant) Translated title Playing as a means of pedagogical assessment in kindergarten Issue data 2013 Phys.des. 75 : grafy, tab. Note Ved. práce Jitka Petrová Another responsib. Petrová, Jitka (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords Dítě předškolního věku * pedagogická diagnostika * typy diagnostiky * diagnostický proces * pedagogická diagnóza * metody pedagogické diagnostiky * pozorování * rozhovor * dotazník * anamnéza * hra * klasifikace hry * teorie hry * učitelka mateřské školy * Preschool aged children * pedagogical assessment * types of pedagogical assessment * the process of pedagogical assessment * pedagogical diagnosis * methods of pedagogical assessment * observation * interview * questionnaire * anamnesis * playing * classification of playing * theory of playing * kindergarten teacher Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Pedagogika Degreee discipline Předškolní pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00172560-119139016.pdf 128 1 MB 03.04.2013 Posudek Typ posudku 00172560-ved-845713390.doc Posudek vedoucího 00172560-opon-120709520.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00172560-prubeh-891532250.jpg 16.12.2011 03.04.2013 21.05.2013 1 Hodnocení známkou
Teoretická část práce pojednává o vývoji dítěte předškolního věku, o pedagogické diagnostice, jejich etapách a metodách. Seznamuje s teoriemi her, významem hry v předškolním věku, klasifikací her a úlohou učitelky mateřské školy. V praktické části se zabývá zejména využitím hry jako prostředku pedagogické diagnostiky v praxi mateřské školy.Theoretical part of the thesis deals with preschool aged children's development, pedagogical assessment and its phases and methods. It is concerned with theory of playing, the meaning of playing at preschool age, the classification of playing and with the role of kindergarten teacher. In the practical part it mainly deals with making use of playing as a means of pedagogical assessment in kindergartens' lives.
Number of the records: 1