Diplomová práce se zabývá vlivem odkladu školní docházky na rozvoj osobnosti žáka. Teoreticky je popsána školní zralost i nezralost, samotný odklad, přípravné třídy a možnosti facilitace psychického vývoje pomocí hrových činností. Empirická část mapuje vliv intervenčních zásahů na psychomotorický vývoj dítěte během odkladu. Dotazníkovými šetřeními jsem zjišťovala názory odborné veřejnosti i laiků na činnost přípravných tříd.My diploma thesis deals with the influence of the postponement of school attendance on pupil´s personal development. There is in Theory described the school/readiness and immaturity, suspension of school attendance itself, preparatory classes and possibilities of facilitating of the mental development through playing activities. Practical part traces the influence of the intervention procedures to the psychomotor development of the child during the postponement. The aim of the questionnaire survey was to find out the opinions of Professional and broad public on the working of preparatory classes.