Diplomová práce je složena ze dvou částí: teoretické a empirické. V teoretické části, se zabývá vývojovým obdobím předškolních dětí a jeho charakteristikami, dětskou kresbou (především kresbou postavy) a intersexuálními rozdíly. Podstatná část je věnována školní zralosti, otázce vhodnosti odkladu školní docházky a předčasnému nástupu do školy. Zmínka je i o RVP PV a RVP ZV, které k tomuto tématu neodmyslitelně patří. Empirická část je zaměřena na zpracování a porovnání výsledků získaných v diagnostickém testu školní zralosti (provedeném na vzorku 100 dětí). Komparace je provedena mezi chlapci a dívkami a rovněž mezi MŠ městského a MŠ vesnického typu.The diploma thesis is composed of two parts: theoretical and empirical one. The theoretical part deals with period of development of preschool children and it´s characteristics, children´s drawings (especially of figure drawing) and intersexed differences. The substantial part is devoted to school readiness; it solves the issue of appropriateness of postponement school attendance and premature entry into school. The Framework Educational Programmes for Elementary and Pre-school Education are also mentioned because they inherently belong to that topic. The empirical part focuses on the processing and comparing the results obtained in the diagnostic test of school readiness (carried out on a sample of 100 children). The comparison is made between boys and girls and also between urban type of kindergarten and the kindergarten village type.