Tématem diplomové práce je Environmentální výchova v primárním vzdělávání, návrh projektů Voda,Půda, Vzduch.Diplomová práce poskytuje celkový nástin otázky projektového vyučování na nižším stupni základní školy s využitím témat environmentální výchovy. Hlavním cílem práce je návrh projektů Voda,Půda,Vzduch, dalším cílem je výzkumné šetření zaměřené na využití projektové metody s problematikou environmentální výchovy. Projekty jsou podrobně metodicky zpracovány, mohou sloužit vyučujícím jako vhodný výukový materiál. Práce obsahuje pět kapitol a je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část shrnuje informace o postupném vývoji výchovy k ochraně přírody až po současnou environmentální výchovu na území České republiky. Následně se věnuje problematice začlenění environmentální výchovy do vzdělávání se zaměřením na primární vzdělávání. V neposlední řadě přibližuje teoretická část projektové vyučování jako jednu z vyučovacích metod. Praktická část obsahuje výzkumné šetření, které se zabývá zařazováním projektové metody do výuky na nižším stupni základní školy v oblasti environmentální výchovy, a vlastní návrh projektů Voda,Půda,Vzduch pro 1. stupeň základní školy, který je podrobně metodicky zpracován. Diplomová práce je námětem k možnému efektivnějšímu zařazování projektového vyučování na téma Voda,Půda,Vzduch do výuky.The theme of the thesis is environmental education in primary schools, project proposal Water, Soil, Air. The thesis is trying to offer the complete summary of the project teaching issues in primary school with the use of the environmental education topics. The main goal of this thesis is project proposal Water, Soil, Air and research specialized on use of project methods with the environmental education issues. Projects are closely and methodically compiled. Teachers might use these projects as a suitable tutorial material. The thesis has five chapters and is divided into two parts theoretical and practical part. The theoretical part summarizes information from gradual development of conservation education to current environmental education in the Czech republic. Consenquently follows the issue of comprehension of environmental education into teaching in primary schools. The theoretical part also approaches the project teaching as one of the teaching methods. Practical part includes research which is dealing with approaching of project methods into teaching in primary schools in field of environmental education and a proper project proposal Water, Soil, Air for primary schools. This proposal is methodically and in detail processed. This thesis is a theme for possibly more effective approaching of project teaching on the topic of Water, Soil, Air into teaching.