Bakalářská práce se zabývá názory studentů oboru Učitelství pro mateřské školy na alternativní preprimární školství. Práce je členěna na teoretickou a empirickou část. Teoretická část je zaměřena na definování a charakterizování alternativního školství. V práci je také uvedena historie alternativního školství a vybrané typy alternativních škol. V empirické části jsou předloženy výsledky kvantitativního šetření, jehož cílem bylo zmapovat názory studentů oboru Učitelství pro mateřské školy na alternativní preprimární školství.This thesis deals with the opinions of preschool teacher training students on alternative pre-primary education. The thesis is divided into a theoretical and practical part. The theoretical part is focused on defining and characterizing the alternative education. This thesis describes the history of alternative education and selected types of alternative schools. The empirical part presents the results of a quantitative research aimed to ascertain the views of preschool teacher training students on alternative pre-primary education.