Number of the records: 1  

Asistent pedagoga partnerem pro dítě s mentální retardací

  1. Title statementAsistent pedagoga partnerem pro dítě s mentální retardací [rukopis] / Barbora Rulíšková
    Additional Variant TitlesAsistent pedagoga partnerem pro dítě s mentální retardací
    Personal name Rulíšková, Barbora (dissertant)
    Translated titleTeacher´s assistant as a partner for a child with mental retardation
    Issue data2013
    Phys.des.59 s. : grafy + CD ROM
    NoteVed. práce Dita Finková
    Another responsib. Finková, Dita (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor)
    Keywords Asistent pedagoga * mentální retardace * kombinované postižení * edukace osob s mentálním a kombinovaným postižením * rámcový vzdělávací program * Assistant teacher * mental retardation * multiple disabilities * education of persons with mental and multiple disabilities
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programSpecializace v pedagogice
    Degreee disciplinePedagogické asistentství
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00171764-482944077.pdf37935.5 KB10.04.2013
    PosudekTyp posudku
    00171764-opon-236302327.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00171764-prubeh-668502506.pdf27.05.201110.04.201327.05.20132Hodnocení známkou

    Bakalářská práce pojednává o náplni práce asistenta pedagoga na základní škole speciální. V teoretické části se zabývá pojmy mentální retardace, kombinované postižení, edukace osob s mentálním a kombinovaným postižením, rámcový vzdělávací program a asistent pedagoga. Empirická část obsahuje kazuistiku tří žáků s postižením, jejíž součástí je pozorování práce asistenta pedagoga s žákem. Na závěr přináší informace o motivaci k práci asistenta pedagoga.This Bachelor thesis deals with the job description of a teacher?s assistant at a special primary school. The theoretical portion deals with the concepts of mentalretardation, combined disability and the educational of people with a mental and combined disability, the educational program framework and the teacher?s assistant. The empirical portion includes three case studies of students with disabilities, which include the observation of the teacher?s assistant while workingwith the student. Finally, it provides information on the work motivation of a teacher?s assistant.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.