Cílem této práce bylo zodpovědět otázku ? Jaký je edukační potenciál přírodních parků ve vztahu k široké veřejnosti?? Základem teoretické části bylo vymezení pojmu přírodní park, udání početního zastoupení v jednotlivých krajích České republiky, základní charakteristiky přírodních parků, vymezení pojmů naučná stezka a charakteristika jednotlivých druhů naučných stezek. Ve druhé empirické části se snažím odpovědět na základní a dílčí výzkumné otázky této práce. Jako metodiku výzkumu jsem zvolil kombinaci kvantitativního a kvalitativního výzkumu, technikou sběru dat byl dotazník a polostrukturovaný rozhovor.The aim of this Bachelor?s Thesis was to answer the following question: ?What is the nature parks educational potential towards the wide public??. The main theoretical part specifies terminology such as a nature park, the number of nature parks in regions of the Czech Republic, the basic specification of nature parks, educational paths and their types. The second empirical part covers the answers to the main and partial research tasks of this study. The combination of the quantitive and qualitative research methods was applied as a research strategy. The questionnaire and half-structured interview were used for collecting data.