Předmětem diplomové práce s názvem ?Volný pohyb studentů v právu EU, jeho vývoj a limity? je zmapování této problematiky od podpisu Římských smluv až po její aktuální podobu ve světle judikatury Soudního dvora Evropské unie, zavedení institutu evropského občanství a konsolidující směrnice 2004/38 o právu občanů Unie a jejich rodinných příslušníků svobodně se pohybovat a pobývat na území členských států. Práce je členěna do pěti kapitol, v rámci kterých je věnována pozornost postavení pracovníků Společenství a jejich rodinných příslušníků ve vztahu k přístupu ke vzdělávání, úpravě volného pohybu studentů a vzdělávání v primárním a sekundárním právu, rozsudkům Soudního dvora Evropské unie, které lze považovat za základní kameny vývoje svobody volného pohybu studentů, vybraným problematikám, zejména přístupu studentů využívající mobility k sociálním a jiným výhodám, snahám členských států omezit přístup studentů z jiných členských zemí k jejich vzdělávacímu systému, jazykovým požadavkům a v neposlední řadě vývoji dané problematiky de lege ferenda. V popředí zájmu stojí rozsáhlá judikatura Soudního dvora Evropské unie, který se velkou měrou podílel na formování této problematiky a v rámci jeho výkladu posunul tuto svobodu zase o kus dále.The subject of this thesis called ?Free movement of students in EU law, its development and limits? is mapping of this issue from the signature of the Rome Treaties to current situation in the light of the case-law of the Court of Justice, citizenship of the EU and directive 2004/38. The thesis is divided into five sections, the first focuses on the position of European Community workers, their family members and their access to education. The second chapter deals with legal regulation of the free movement of students and their education in the primary and secondary EU law. Next chapter gives an insight into key case-law of the Court of Justice which can be considered to be a foundation stone of the free movement of students. The fourth part deals with chosen problems, such as students? access to social benefits when studying in another member countries, the effort of member countries to limit the access of students from other member countries to their educational system and language requirements. The last part is focused on de lege ferenda. The Court of Justice and its case-law is in the spotlight because it helped to develop free movement of students to a large degree.