Bakalářská práce se věnuje problematice vzdělávání žáků ze sociokulturně znevýhodněného prostředí se zaměřením na žáky romského etnika. V historii se snaží najít možné inspirace pro současnost. Pozornost je věnována samotnému vzdělávání romských žáků z pohledu několika autorů s vyhodnocením současné situace a s poukázáním na nejlepší možná řešení. Opomenuta není ani aktuální strategie boje proti sociálnímu vyloučení, která souvisí se životem Romů, ale zejména s jejich vzděláváním a začleňováním do majoritní společnosti. Na tuto strategii navazuje empirická část práce, kde je realizováno výzkumné šetření ve formě interwiev se vzdělanými Romy. Cílem šetření bylo zjistit důvody, proč se rozhodli pokračovat ve studiu, s jakými problémy se přitom setkávali a které faktory jim nejvíce pomohly ke zdárnému absolvování tohoto studia.The bachelor thesis deals with the issue of educating pupils from socio-culturally disadvantaged environment with focus on pupils of Romany ethnic group. The thesis tries to find possible inspirations for the present in history. Attention is paid to education of Romany pupils in several authors' views with assessment of current situation and with reference to the best possible solutions. Current strategy of struggle against social exclusion, which is connected with life of Romany people but mainly with their education and integration within majority society, is not omitted. The strategy is followed by the empirical part of the thesis, where research investigation in the form of interview with educated Romany people is carried out. The aim of the research was to find out the reasons why they decided to continue their studies, what problems they encountered and which factors helped them most in successful graduation.