Diplomová práce je rozdělena na dvě hlavní části. V teoretické části práce je představena současná situace na poli globálního rozvojového vzdělávání v České republice a je analyzována návaznost Národní strategie globálního rozvojového vzdělávání na Rámcové vzdělávací programy pro základní vzdělávání a pro gymnázia. Dále se teoretická část věnuje projektu Global Curriculum jako nástroji globálního rozvojového vzdělávání a jeho návaznosti na NS GRV. Stěžejní částí práce je praktická část, ve které je prezentován průběh a výsledky výzkumu, v rámci něhož byly měřeny a srovnávány postoje žáků českých a beninských pilotních škol projektu ke globálním rozvojovým tématům. Dále je vedena diskuze nad výsledky výzkumu. V závěru práce jsou formulována doporučení pro pedagogy vycházející z poznatků výzkumu.The diploma thesis is divided into two parts ? the theoretical and the practical one. In the theoretical part there is presented the situation of global development education in the Czech Republic and there is analysed the continuity of National strategy of global development education to Framework educational programmes for basic education and for grammar schools. Further on is the theses dedicated to the project Global Curriculum as a tool of global development education and its continuity to National strategy of GDE. The main part of the thesis is the practical one. There is presented the process and the results of the research in the Czech and Beninese schools. The aim of the research was to measure and to compare the attitudes of Czech and Beninese pupils towards global development issues. Author of the thesis thinks about the results and analyses them. In the final part the author of the thesis defines recommendations for teachers how to use the results.