Táto práca sa zaoberá problematikou tvorivosti u žiakov základných škôl. Skúma tvorivý výkon v testoch tvorivosti, konkrétne v Torranceho figurálnom teste tvorivého myslenia (Jurčová,1984) a v KREATOSe (Schurer,1977). Overuje pokles tvorivého výkonu zo začiatkom v štvrtom ročníku, ktorý je evidentný až do šiesteho ročníka. Skúmali sme ho na vzorke 83 žiakov (piatakov a ôsmakov) zo základnej školy v Kundraticiach v Prahe. Výsledky ukázali, že v našej vzorke sa tejto jav nepreukázal. Piataci aj ôsmaci nedosiahli signifikantne rôzne skóre. Ďalej sme overovali rovnaké výkony medzi chlapcami a dievčatami. Náš výskum potvrdil, že neexistujú signifikatné medzipohlavné rozdiely. Výkony probandov sme následne previedli na stenové hodnoty, a tým sme mohli porovnať našu vzorku so štandardizačnou. Výstupy práce by mohli poslúžiť ako inšpirácia pre ďalšie výskumy v tejto oblasti a ako pomôcka pri organizácii výskumu a testovania tvorivých schopností, ktorý má svoje jedinečné požiadavky.An issue discussed in his work is a creative performance of pupils in elementary schools. The creative achievement is examined by creative tests - concretely -Torrance figural test of divergent thinking (Jurčová 1984) and KREATOS (Schurer, 1977). Work examines the decreasing creative achievement of pupils from the beginning in fourth class in elementary school until sixth class normally. We researched this fact on pupils' sample of 83 children in fifth and eight class in the elementary school in Kundratice in Prague. The results given by the reasarch didn?t support the phenomenon of creativity decrease. The fifth and eight class pupils didn´t reach significant difference in average score. Farther, there was examined a gender difference in reached score. The fact wasn't confirmed by the results of the research at a given sample. The performance of our participants was converted on sten values. Thus, we were able to compare our sample with standard sample. Output of the work can offer an inspiration for next researchers working in that field . Moreover, information in the discussion part could be helpful for the next designing and testing creative abilities with its special requirements