Práce pojednává o lyžařských kurzech jako o příležitosti k rozvoji osobnosti studentů prostřednictvím metod zážitkové pedagogiky. Cílem práce je analýza a popsání vývoje modelu projektu pro aplikaci metod zážitkové pedagogiky na lyžařských kurzech na Gymnáziu Slovanské náměstí v Brně a jeho srovnání s klasickými lyžařskými kurzy. Práce se soustřeďuje obecně na psychologii osobnosti, školu jako prostředí, osobnostně sociální výchovu jako součást rámcového vzdělávacího programu a také teorii zimních lyžařských kurzů a pobytů v zimní přírodě. Je zde obsaženo také vymezení pojmu zážitková pedagogika a teorie, o které se opírá. V poslední části je popis kurzu s použitím metod zážitkové pedagogiky a interpretace výsledků dotazníkového šetření, diskuze, závěry a doporučení, která budou použita pro potřeby Gymnázia Slovanské náměstí v Brně.This thesis describes ski courses as an opportunity of students´ personality development through experiential education methods. The aim of my thesis is to analyze and describe the development of project model for application method in experiential education on ski courses at Gymnázium Slovanské square in Brno and its comparison to classic ski courses. Thesis is focused on general personality psychology, school as an environment, personality ? social education as a part of educational programme and theory of winter ski courses and stays in nature. There are described concept of experiential education and theory, which it is based on. At final part we can find description of the course in which experiential education was applied and the interpretation of research results, discussions, conclusions and recommendations used for Gymnázia Slovanské square in Brno needs.