Cílem disertační práce bude navrhnout a vlastním výzkumem na konkrétním vzorku vyučujících na základních a středních školách ověřit sadu kritérií pro hodnocení výukových webových stránek a e-learningových výukových systémů pro základní školu a víceletá gymnázia. Výsledkem disertační práce tak bude stanovení priority jednotlivých kritérií evaluace výukových webových stránek za pomoci širokého spektra statistických metod. Práce by měla poskytnout stávajícím i potencionálním tvůrcům výukových webových projektů žebříček standardních pravidel, která by měla být dodržována nejen na didaktických webových stránkách, ale i v ostatních elektronických médiích využitelných v reálném pedagogickém procesu a zobrazovaných webovými prohlížeči.The goal of the dissertation was to propose and by means of a full research applied to a specific sample of elementary and secondary school teachers to validate a series of criteria for the evaluation of tutorial websites and e-learning education systems for elementary schools and perennial secondary schools. The result of the dissertation will be the formulation of priority of individual criteria for the evaluation of tutorial websites through a wide range of statistical methods. The thesis should provide current and potential authors of tutorial websites with standard rules which should be followed not only on didactic websites but also in all electronical media usable in real educational process and displayed by web browsers.