Image je v dnešní době chápána jako nedílná součást kvality školy. Jak důležitá je pozitivní image pro školu? Jakým způsobem se dá image měřit? Lze posilovat image školy? Na tyto otázky se snaží nalézt odpovědi následující řádky. Objektem zkoumání je základní škola. Předmětem pak zjištění současného stavu její image, následné kroky k jejímu upevnění a vylepšení. Hlavní nástroj šetření tvoří metoda zjišťování image. Čtyři skupiny respondentů z řad současných žáků školy, pedagogických pracovníků, rodičů a širší veřejnosti byly požádány o vyjádření svého pohledu na vzdělávací instituci formou dotazníků. Pro sběr dat a vyhodnocení byla použita technika měření sémantickým diferenciálem. K získání základních údajů byly využity vnitřní dokumenty školy.An image is considered today as an integral part of quality school. How important is a positive image for a school? How can be measured an image? Is it possible to strengthen an image of a school? The following lines try to answer these questions. The object of this research is a primary school. The subject is a recognition of the current state of school's image and subsequent steps for consolidation and improvement. The main survey tool is an image detection method. Four groups of respondents from the current school pupils, teachers, parents and the public were asked to express their view of the educational institution in the form of questionnaires. Semantic differential measurement technique was used for data collection and evaluation. Internal documents of the school were used to obtain baseline data.