Bakalářská práce se zabývá představením možného rozvoje vybraných klíčových kompetencí žáků II.stupně základních škol formou interaktivních zážitkových kurzů. V teoretické části jsem se zabývala vymezením kompetencí, popisem salesiánského preventivního systému a vybraných prvků zážitkové pedagogiky. To vše s ohledem na provázanost interaktivního kurzu s vybranými kompetencemi. V části praktické uvádím konkrétní program realizovaného interaktivního kurzu. Program obsahuje vybrané metodické prvky vytvořené lektory Domu Ignáce Stuchlého spolu s pedagogy zapojených škol, zaměřené cíleně na rozvoj zvolených klíčových kompetencí žáků. Tyto prvky jsou prověřeny a popsány v příručce metodických prvků, která byla pedagogickým týmem vydána v roce 2008. Ve své práci uvádím tento ukázkový kurz, ráda bych ale podotkla, že existuje nesčetné množství variant, které lze sestavit dle výběru zvolených kompetencí.This thesis deals with the performance potential of development of selected key competencies second degree elementary schools through interactive experiential courses. In the theoretical part, I discussed the definition of competencies, a description of the Salesian Preventive System and selected elements of experiential education. All this with regard to the coherence interactive course with selected competencies. In the practical mention a specific program implemented an interactive course. The program includes selected methodological elements created by teachers Stuchlého Ignatius House, along with educators involved in schools, focusing specifically on the development of selected key competencies. These elements are examined and described in the manual methodological elements that team teaching was released in 2008. In my work I present this sample course, but I would like to point out that there are myriad variations that can be made according to your choice of selected competencies.