Disertační práce je zaměřena na problematiku edukačních (v užším smyslu) a aktivizačních (v širším smyslu) programů a aktivit v domovech pro seniory. Cílem teoretické části disertační práce je komplexní pojednání o problematice edukace seniorů v prostředí domova pro seniory. V úvodní kapitole vymezuje základní pojmy poznatky týkající se stáří, domova pro seniory, aktivity a edukace seniorů. Objasňuje pojmy edukační a aktivizační programy a aktivity v domovech pro seniory a význam a přínos těchto programů a aktivit pro seniory. Dále v teoretické části charakterizuje a specifikuje obsahové, procesuální, technicko-materiální a personální aspekty edukačních a aktivizačních činností, tzn. programů a aktivit v domovech pro seniory. Empirická část je zaměřena na zmapování a analýzu aktuálně nabízených edukačních a aktivizačních programů a aktivit v domovech pro seniory, s cílem ověřit, popsat a analyzovat způsoby plánování, přípravy a realizace těchto programů a aktivit. Výzkumné šetření bylo realizováno u 63 domovů pro seniory v České republice formou dotazníkového šetření. Ve třech vybraných domovech pro seniory byly výzkumné údaje získávány rovněž pomocí metody rozhovoru s personálem domova. Výzkum, zaměřený především na postihnutí vnitřních mechanismů a souvislostí realizovaných programů a aktivit, využívá kvantitativních i kvalitativních strategií.Dissertation is focused on educational issues (in the narrower sense) and activation (in the broader sense) programs and activities for the elderly. The aim of the theoretical part of the dissertation is a comprehensive treatise on the problems of education of seniors in aged persons' homes. In the introductory chapter it defines the basic concepts of knowledge regarding the age, aged persons' homes, seniors' activities and education. It explains concepts of educational and motivational programs and activities for the elderly and the importance and benefits of these programs and activities for seniors. Later in the theoretical part it describes and specifies the content, processual, technical and personnel aspects of educational and motivational activities, ie. programs and activities for the elderly. The empirical part focuses on mapping and analysis of currently available educational and motivating programs and activities for the elderly in order to verify, describe and analyse ways of planning, preparation and implementation of these programs and activities. The survey was carried out in 63 aged person' homes in the Czech Republic in the form of a questionnaire survey. In three selected homes for the elderly were the research data also collected using the interview with the staff. The research, focused primarily on internal mechanisms of disability and connections between implemented programs and activities, is using both quantitative and qualitative strategies.