Má bakalářská práce pojednává o syndromu vyhoření, který se vyskytuje u učitelů v mateřských školách. V teoretické části se budeme seznamovat s pojmy, co je to syndrom vyhoření, jeho hlavní příznaky a další negativní psychické stavy související se syndromem vyhoření. V dalších kapitolách je popsána osobnost učitele v mateřské škole, přehled zásad a forem, kompetence a povinnosti pedagoga. Přiblížíme si také celý den učitele a jeho náplň práce. Cílem této bakalářské práce je zjištění příčin syndromu vyhoření u učitelů v mateřských školách a zjistit, které pracovní oblasti jsou nejvíce ohrožené syndromem vyhoření. Pro zjištění výše uvedeného cíle jsem ve výzkumné části použila dotazníkovou metodu, kterou jsem rozdala učitelům v mateřských školách. Na závěr bakalářské práce byly uvedeny nástroje a prevence proti výskytu syndromu vyhoření.This thesis deals with the burnout syndrome in the case of nursery school teachers. In its theoretical part, it explains the terms of what the burnout syndrome is, it depicts its main symptoms and other negative mental states related to the syndrome. In other chapters, this work describes the personality of the nursery school teacher. Further, it gives an overview of the fundamentals and forms, competences and obligations of the teacher. It provides with the description of the entire day of the teacher and his tasks. The aim of the thesis is to uncover the reasons of why the burnout syndrome emerges in case of nursery school teachers. Moreover, the thesis wants to detect areas where the burnout syndrome occurs the most. For this reason, in the research part of this thesis, the author applies the method of questionnaire which distributes to numerous nursery school teachers.