Prevence ve všech sférách lidské činnosti vytváří základní pilíř pro optimální rozvoj celé společnosti. Jednou z těchto oblastí je i školní prostředí, které formuje a dotváří postoje a hodnoty všech dětí a mladých lidí. Vzhledem ke svému výraznému edukačnímu působení je škola vhodným prostředím pro primární prevenci ve všech oblastech rizikového chování. Cílovým rizikovým chováním, na které se tato diplomová práce zaměřuje, je spektrum poruch příjmu potravy. Teoretická část této práce blíže seznamuje s problematikou poruch příjmu potravy a možnostmi její prevence ve školním prostředí, konkrétně implementací tématu do preventivní strategie školy. Praktická část mapuje zakomponování prevence poruch příjmu potravy do preventivní strategie vybraných středních škol a vědomosti studentů středních škol ve Zlínském kraji o zásadách zdravé výživy a prevenci poruch příjmu potravy. Výsledné data jsou použity k vytvoření strategického řešení dané problematiky.Prevention in all spheres of human activity creates a basic pillar for the optimal development of the whole society. One of these areas is also a school environment that complements and shapes attitudes and values all children and young people. Due to its significant educational activities is school a suitable environment for primary prevention in all areas of risk behavior. The target risk behavior, to which this thesis focuses the spectrum of eating disorders. The theoretical part of this work more closely acquainted with the problems of eating disorders and possibilities of its prevention in the school environment, specifically on the implementation of preventive strategies in schools. The practical part describes the incorporation of prevention of eating disorders prevention strategies in selected secondary schools and secondary school students' knowledge in the Zlín region on the principles of healthy nutrition and prevention of eating disorders. The resulting data is used to create a strategic solution to the problem.