Předkládaná bakalářská práce zkoumá postoj učitelů českého jazyka na inkluzivní vzdělávání. V teoretické části jsou shrnuty pojmy inkluze a žák se speciálními vzdělávacími potřebami společně s jednotlivými druhy postižení. Praktická část je zaměřena na výzkum provedený dotazníkovým šetřením, jehož vyhodnocení je doplněno grafy.The bachelor thesis examines the attitudes of the Czech language teachers towards inclusive education. The theoretical part of the thesis explains the terms ?inclusion? and ?a student with special needs? concerning the education and various kinds of disabilities. The practical part deals with the research and the questionnaires; the research results are discussed and quantified in graphs and tables.