Number of the records: 1
Problematika integrovaného vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami z pohledu budoucích pedagogů
Title statement Problematika integrovaného vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami z pohledu budoucích pedagogů [rukopis] / Eva Hrnčiříková Additional Variant Titles Problematika integrovaného vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami z pohledu učitelů Personal name Hrnčiříková, Eva (dissertant) Translated title The issue of integrated education for pupils with special educational needs in terms of future teachers Issue data 2012 Phys.des. 123 s. (230 078 znaků) : tab. + CD ROM Note Ved. práce Petra Jurkovičová Another responsib. Jurkovičová, Petra, 1980- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords Školská integrace * inkluze * žák se speciální vzdělávací potřebou * pedagogické dovednosti * legislativa * School integration * inclusion * pupil with special educational needs * teaching skills * legislative Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství přírodopisu pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00150271-740509878.pdf 66 3.5 MB 22.06.2012 Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00150271-prubeh-667351061.pdf 24.01.2011 22.06.2012 03.09.2012 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na postoje a připravenost budoucích pedagogů k problematice integrovaného vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Teoretická část obsahuje obecné informace o školské integraci (inkluzi), žácích se speciálními vzdělávacími potřebami a také právní úpravu školské integrace v ČR. Praktická část zahrnuje výsledky dotazníkového šetření, které bylo zaměřeno na postoje a připravenost budoucích pedagogů ke školské integraci.This thesis is focused on the attitudes and readiness for future teachers on the issue of integrated education for pupils with special educational needs. The theoretical part contains general information about school integration (inclusion), pupils with special educational needs and legislation of the school integration in the country. The practical part includes the results of the survey, which was focused on the readiness and attitudes of future teachers on the school integration.
Number of the records: 1