Diplomová práce se zabývá výukou mediální výchovy na 2. stupni základních škol. Pomocí dotazníkového šetření a osobních rozhovorů popisuje nejčastěji zvolené organizační formy, strategie výuky a problémy, které školy při výuce mediální výchovy provázejí. Zjištěné empirické poznatky o praxi škol pak zasazuje do kontextu požadavků, které na výuku mediální výchovy kladou státní kurikulární dokumenty a navazující metodická doporučení.The thesis deals with the teaching of media education at the 2nd primary schools. Using questionnaries and personal interview decribes the often chosen organizational forms, strategies and teaching issues that schools in teaching media literacy accompany. The identified empirical evidence on school practice, then puts into kontext the requirements that the teaching of media education place state curriula and related methodological recommendations.