Cílem této bakalářské práce je ukázat možnost, realizace celotáborové hry a nabídnout tento koncept pořádání letních dětských táborů širší veřejnosti. Teoretická rovina práce se zaměřuje na dítě mladšího a staršího školního věku a jejich vztah ke hře, volný čas, jeho funkce a zážitkovou pedagogiku, která ho vhodně ovlivňuje. Vyjmenovává nejznámější organizace zabývající se volným časem dětí, charakterizuje letní tábory a vyjmenovává některé jejich druhy. Ústřední kapitolu věnuje celotáborovým hrám objasnit tento pojem a odlišit ho od názvu etapová hra. Zaměřuje se na dramaturgii a přípravu celotáborové hry. Hlavním cílem praktické části této práce je vypracování a realizace projektu celotáborové hry pro skupinu přibližně 36 dětí, ve věku 8 -14 let a jeho následná evaluace jak vlastním hodnocením, tak zpětnou vazbou za pomoci dotazníků vyplněných dětskými účastníky tábora.The aim of this thesis is to show the possibility of implementing ?all camp? game and offer the concept of organizing summer camps for children a wider public. Theoretical work focuses on a child younger and older school age and their relationship to play, leisure, its features and experiential education, which affects him properly. It lists the best-known organizations dealing with of children free time characterized by summer camps, and lists some of their species. The central chapter deals ?all camps? games, clarification of the concept and its differentiation from lap title game. It focuses on editing and preparation ?all camp? game. The main aim of the practical part of this work is the development and implementation of the project ?all camp? game for a group of approximately 36 children, aged 8 -14 years and its subsequent evaluation of both self-assessment and feedback through questionnaires completed by participants of the camp children.