Práce pojednává o významném postavení hry v životě dítěte intaktního i dítěte s PAS. Pokouší se nastínit základní vývojové rozdíly mezi těmito dvěmi skupinami dětí a v případě dětí s PAS poukázat na základní principy uplatňované při hře. Praktická část je zaměřena na sledování vybraných aspektů hry u dětí s PAS a zaznamenává individuální projevy v jednotlivých aspektech. Doufám, že tato práce bude moci být alespoň malým přínosem pro pedagogické pracovníky, ostatní čtenáře a samozřejmě také pro děti.The work deals with the important position of the game in a child's life, both of the intact child and the child with ASD. It attempts to outline the fundamental developmental differences between these two groups of children and for children with ASD refers to the basic principles applied in the game. The practical part is focused on monitoring of selected aspects of the game in children with ASD and records their individual manifestations. I hope that this work can be of some benefit for teachers, other readers and of course for children.