Number of the records: 1
Neverbální komunikace v mateřské škole
Title statement Neverbální komunikace v mateřské škole [rukopis] / Tereza Kopřivová Additional Variant Titles Neverbální komunikace v mateřské škole Personal name Kopřivová, Tereza (dissertant) Translated title Nonverbal communication in Nursery school Issue data 2012 Phys.des. 41 s. : il., tab. + 2 CD ROM Note Ved. práce Alena Vavrdová Another responsib. Vavrdová, Alena, 1960- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords Neverbální komunikace * předškolní věk * Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání * mateřská škola * spontánnost * přirozenost * autenticita * imitace * interakce * Nonverbal communication * pre-school age * general educational program for preschool education * kindergarten * spontaneity * naturalness * authenticity * imitation * interaction Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Učitelství pro mateřské školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00147865-731806246.pdf 15 2.3 MB 30.06.2012 Posudek Typ posudku 00147865-opon-115992021.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00147865-prubeh-537345748.jpg 15.12.2010 30.06.2012 27.08.2012 4 Hodnocení známkou
Práce se zaměřuje na neverbální komunikaci a její interakci mezi dospělými a dětmi v mateřské škole. V obsahu je pozdvižen význam neverbální komunikace, který bývá obecně opomenut a za běžných okolností stojí až za verbálním projevem. Teoretická část popisuje způsoby neverbální komunikace a charakteristiku dítěte předškolního věku. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání poukazuje pak na nezbytnost a autentickou přítomnost neverbální komunikace při výchově a vzdělávání. Praktická část je vlastním výzkumem, který prověřuje znalost a pochopení neverbální komunikace u dětí prostřednictvím gest, piktogramů, cvičení, hudby, nápodobou, imitací a spontánních reakcí dětí předškolního věku.The thesis focuses on nonverbal communication and its usage in interaction between adults and children in kindergarten. The thesis highlights the importance of nonverbal communication, which is generally being overlooked and under normal circumstances it is under verbal expression. The theoretical part describes means of nonverbal communication and the characteristics of preschool age children. The Framework Curriculum for pre-school education then points out to the need for authenticity of non-verbal communication within education and schooling.
Number of the records: 1