Tato bakalářská práce se věnuje problematice integrativního vzdělávání žáků s poruchou autistického spektra v běžné základní škole. V teoretické části jsou vymezeny pojmy, které se k dané problematice vztahují. Praktická část popisuje na dvou případových studiích (žáků prvního a druhého ročníku základní školy) specifika jejich vzdělávání mezi intaktními spolužáky, definuje problémové oblasti a hodnotí důležitost spolupráce rodiny se školským zařízením.This bachleor thesis deals with the issues of regular elementary school integrative education of school children who suffers from sutism spectrum disorders. We describe the specifics of autistic children education among intact school-mates, define problematical points and evaluate importance of cooperation between family and school on two casuistics - two child from first and second school class.