Diplomová práce je zaměřena na problematiku aktivizačních metod ve výuce. Teoretická část se zabývá popisem a analýzou aktivizačních metod výuky a srovnáním a propojením těchto metod s frontální výukou. Na základě teoretické části je sepsaná část praktická, která se snaží pomocí dotazníkového šetření zjistit, zda jsou do výuky na střední škole aplikovány aktivizační metody.This diploma thesis focuses on the problematics of the usage of the activation methods in teaching. The theoretical part deals with the description and analysis of the aforementioned methods and their comparison as well as interconnection with the frontal teaching. The theoretical part serves as a basis for the following practical part. The aim of that part is, with the help of questionnaires, to find out whether the activation methods are incorporated into the secondary school teaching.